Documenta 360°

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS FACULTAD DE LETRAS Y CIENCIAS HUMANAS La Escuela Académico Profesional de Bibliotecología y Ciencias de la Información, se complacen en invitarlo a Ud. en el marco del ciclo de conferencias del curso de Seminario de la Realidad Bibliotecológica: Tema: “Machu Picchu y su recuperación documental” Ponente: Historiadora Mariana Mould de Pease Gestora de la Colección Franklin Pease G.Y. para la historia andina del Perú, BNP. Fecha: Miércoles 21 de Setiembre Lugar: Auditorio Principal de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos Hora: 6:15pm Se entregarán certificados y material de difusión. Ingreso libre previa inscripción a: coordinador.sb2011@gmail.com

Ramón Mujica Pinilla fue ratificado en el cargo de director de la Biblioteca Nacional del Perú según Resolución Suprema 023-2011-MC publicada hoy en el diario oficial El Peruano. La norma lleva las firmas del presidente de la República, Ollanta Humala Tasso, y de la ministra de Cultura, Susana Baca de la Colina. Mujica Pinilla nació en Lima, estudió antropología histórica en New Colle, University of South Florida. Ha publicado, entre otros libros, Rosa Limensis, política e iconografía en torno a la patrona de América y Ángeles apócrifos en la América Virreinal.

Nicholas Carr estudió Literatura en Dartmouth College y en la Universidad de Harvard y todo indica que fue en su juventud un voraz lector de buenos libros. Luego, como le ocurrió a toda su generación, descubrió el ordenador, el Internet, los prodigios de la gran revolución informática de nuestro tiempo, y no sólo dedicó buena parte de su vida a valerse de todos los servicios online y a navegar mañana y tarde por la red; además, se hizo un profesional y un experto en las nuevas tecnologías de la comunicación sobre las que ha escrito extensamente en prestigiosas publicaciones de Estados Unidos e Inglaterra. Un buen día descubrió que había dejado de ser un buen lector, y, casi casi, un lector. Su concentración se disipaba luego de una o dos páginas de un libro, y, sobre todo si aquello que leía era complejo y demandaba mucha atención y reflexión, surgía en su mente algo así como un recóndito rechazo a continuar con aquel empeño intelectual. Así lo cuenta: “Pierdo el sosiego y el hilo, em...

Una sociedad abierta al conocimiento y a la información es un mundo urgido de una actividad inteligente constante y eficaz. Para que esta realidad sea fruto de un empeño estatal, la escuela asume grave responsabilidad, ajena a todo tipo de improvisación. Para empezar, la escuela debe tener presente esenciales rasgos que caracterizan a este tipo de sociedad, desde el punto de vista de la comunicación. Lo explicó con su natural acierto Habermas: la comunicación en esta hora del mundo sirve para expresarse, para informarse, para caminar, buscar, investigar; para proponer, argumentar, criticar, defender. La escuela tiene que estar preparada para entrenar al alumno a enfrentar estos menesteres. ¿Por qué? Porque es deber del maestro capacitar al alumno para que sepa orientarse en la sociedad en que le toca vivir y a cuya realización debe colaborar, cuando llegue el momento, profesionalmente. Saber vivir en una sociedad significa aprender a conseguir lo que se desea y a evitar ...

Son 932 los libros y documentos históricos sustraídos del Fondo Antiguo. Esta nota apareció en los medios el sábado pasado pero hoy, martes 26, se publica un video donde aparece cómo los trabajadores roban textos históricos en plena auditoría. Según el resultado del primer inventario la cifra lanzada casi dobla a la que inicialmente se dio cuando se denunció el caso. Entre las joyas bibliográficas desaparecidas destacan tres libros que fueron devueltos por el gobierno de Chile, 181 títulos del fondo antiguo y de las bibliotecas particulares, 414 manuscritos de la colección Porras, 125 de la colección general y textos del siglo XVI. Las imágenes son elocuentes, no determinan un único responsable pero demuestra que esta "labor de hormiga" se produce con personas que aún trabajan ahí, y que a lo largo del tiempo, uno a uno, o de bloque en bloque, los libros desaparecieron bajo su accionar y en las narices de sus superiores que a la fecha han determinado alguna medida de correc...

No podemos firmar un acuerdo internacional que va generar censura en la Internet, pérdida de la neutralidad de la red, restricción de la libertad de expresión, pérdida de nuestros derechos civiles, etc. so pretexto de "proteger" una indefinida propiedad intelectual que, en dicho acuerdo, se emplea para ponernos en sospecha a todos los ciudadanos. ACTA es una amenaza para los derechos fundamentales y el acceso y distribución del conocimiento. Este acuerdo, que el estado peruano pretende avalar en parte con el TPPA , pretende criminalizar la compartición de obras funcionales como el software o las recetas de cocina, y el arte como la música así como el conocimiento. Es decir, ellos son de la idea que para poder tener acceso al arte, obras funcionales, o conocimiento, se debe pagar por ello, quienes no puedan deberán abstenerse de utilizar, disfrutar, conocer o admirar dichas obras. Esta llevará a la práctica la restricción de libertades fundamentales y de acceso a la informació...

Via FayerWayer : Hace algunos días, se supo que la ONU en conjunto con la OSCE y otras organizaciones habían emitido la Declaración Conjunta sobre la Libertad de Expresión e Internet , ahora la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) declaró el acceso a Internet como un Derecho Humano . Esta simple declaración permite al organismo instar a todos los gobiernos para que garanticen el acceso a Internet a sus ciudadanos, condenando de paso a los países que apliquen filtros o bloquean ciertos contenidos de la red. En una declaración emitida por Frank La Rue , relator de la organización, se señala que debido a que Internet se ha convertido en una herramienta indispensable para la obtención de una serie de derechos humanos (como la lucha contra la desigualdad o acelerar el desarrollo y el progreso), garantizar el acceso universal a Internet debiera ser una prioridad para todos los estados . Cada estado debe desarrollar una política concreta y eficaz que perm...